7 – 11 YAŞ: (Farklı
Öğrenme)
Amaç : Zeka sorunu olmadığı halde okulda başarı sorunu yaşayan
çocukların potansiyellerini ortaya koymasını sağlamak, öz güvenlerinin
zedelenmesini önlemek.
Yapılan Çalışmalar :
- İlköğretimin ilk yıllarında herhangi bir alanda yaşadığı sorunun okuma, okuduğunu anlama, yazma, matematik gibi temel beceri alanlarına etkisinin saptanması
- Bunların sonucunda ortaya çıkan duygusal ve davranışsal
sorunların belirlenmesi
- Destek çalışmalarının yapılması saptanan sorunlar doğrultusunda çocuğa
gerekli eğitim ve psikolojik desteğin verilmesi
- Anne babalara yönelik destek çalışmalarının yürütülmesi
Yaşanan sorun ve bunun sonucunda ortaya çıkan duygusal ve davranışsal
sorunlar konusunda ailenin bilgilendirilmesi ve
uygulamaları gereken davranış ve tutumlar hakkında önerilerde
bulunulması
- Okulla işbirliği yapılması
Çocuğun yaşadığı sorun ile ilgili olarak okulda verilebilecek destek
konusunda öğretmen ve rehber öğretmenler ile işbirliğinin
sağlanması
- Çocuk nöroloğu ve/veya psikiyatristi ile işbirliği yapılması
Gerekli görülen durumlarda çocuk nöroloğu ve /veya psikiyatristi ile
işbirliği yapılması ve görüşlerinin alınmasının sağlanması
12 – 16 YAŞ: (Farklı Öğrenme)
Amaç : Öğrenme sorunlarının, ergenlik
sorunlarıyla karışarak yeniden ortaya çıktığı bu dönemde, ergenlerin ve ailelerinin bu sorunları
ayırt edebilmelerine ve ayrı ayrı çözüm üretebilmelerine yardımcı olmak.
Yapılan Çalışmalar :
- Altıncı sınıfla birlikte eğitim sisteminde ortaya
çıkan yeni
talepler farklı öğrenen ergenlerin akademik alanda zorluk
yaşamalarına neden olabilmektedir.
- Bu sorunun ders başarısına etkisinin saptanması
- Bunların sonucunda ortaya çıkan davranışsal ve duygusal
sorunların belirlenmesi